ОБІЗНАНІСТЬ УЧИТЕЛІВ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ ЗІ СТАНДАРТОМ ПОЧАТКОВОЇ ОСВІТИ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ

Анотація

Сучасний етап розвитку освіти в Україні характеризується як етап упровадження освітньої реформи «Нова українська школа» та стандарту початкової освіти, що ґрунтується на засадах компетентнісного підходу. У зв’язку з цим рівень поінформованості вчителів про суть освітньої реформи є важливим елементом для якісної реалізації основних положень стандарту у практичній діяльності закладів загальної середньої освіти. Мета роботи: виявити рівень обізнаності учителів фізичної культури зі змістом стандарту початкової освіти фізкультурної освітньої галузі. Методи та організація дослідження: аналіз та узагальнення літературних джерел, офіційних документів, опитування (шляхом анкетування). На запитання анкети відповідали 100 учителів фізичної культури Львівської області, з яких: 16 % – педагоги, що мають стаж педагогічної роботи 10 років; 28 % – стаж від 11 до 20 років; 26 % – стаж від 21 до 30 років; 30 % – стаж 31 рік та більше. Результати: встановлено, що більшість учителів фізичної культури відчувають, що недостатньо обізнані зі стандартом початкової освіти фізкультурної освітньої галузі та потребують додаткового роз’яснення його змісту (51 % та 80 % відповідно). Установлено, що найефективнішими джерелами інформації, які розкривають нововведення фізкультурної освітньої галузі, є курси підвищення кваліфікації (64 %), засідання педагогічної ради закладу освіти (44 %) Окрім цього, 76 % респондентів позитивно висловилися за розроблення спецкурсу, який поглиблював професійні навички щодо упровадження стандарту початкової освіти та ключових компетеностей у фізичне виховання школярів під час курсів підвищення кваліфікації. Висновки: рівень обізнаності в учителів фізичної культури зі змістом стандарту початкової освіти реформи «Нова українська школа» є недостатнім для реалізації компетентнісного підходу у фізичному вихованні, існує потреба у розробленні спецкурсу під час курсової перепідготовки учителів.