AKTYWNOŚĆ FIZYCZNA JAKO WYZWANIE WSPÓŁCZESNEJ PEDAGOGIKI – WYBRANE ZAGADNIENIA

Jolanta Krystyna TOMPOROWSKA

Анотація


Wstęp. Aktywność fizyczna współcześnie budzi zainteresowania wielu nauk i dyscyplin naukowych. Także w pedagogice dostrzeżono korelacje między aktywnością fizyczną a rozwojem dziecka. Poszerza to możliwości realizacji przedsięwzięć z udziałem rodziny, rówieśników, środowiska lokalnego oraz aparatu przedszkolno-s zkolnego dla ukształtowanego bodźcowania celem rozwoju edukacyjnego. Zagadnienia te stanowią podstawę niniejszej tezy.
Cel. Przedstawienie znaczenia aktywności fizycznej dla rozwoju dziecka oraz zwrócenie uwagi na potrzebę dostosowanie systemu edukacji do zachodzących przemian innowacyjno-t echnologicznych.
Metody. Analiza i uogólnienie źródeł literackich oraz własne obserwacje.


Повний текст:

PDF

Посилання


Tomporowska J., Jaworska U., Skalski D. W., Dębski S. S. (2022). Pedagogika specjalna. Wybrane zagadnienia. Starogard Gdański. 81–106.

Lelonek M. (2019). Physical activity and cognitive health of preschool children, w: Physical education in Early Childhood Education and Care: Researches – Best Practices – Situation, Slovak Scientific Society for Physical Education and Sport. 135–144.

Rymarczyk K. (2017). Plastyczność mózgu dziecka – a ktywność fizyczna szansą na zwiększenie potencjału rozwojowego dzieci i lepsze wyniki w nauce. SWPS Warszawa.

Kaczmarek M.(2011). Aktywność fizyczna w kontekście zdrowego stylu życia, Zeszyty Naukowe 2011 nr 7, s.137–140.

Kostencka A. (2011). Pedagogika personalistyczna i edukacja zdrowotna jako holistyczne wychowanie do wartości uniwersalnych, UKW Bydgoszcz.


Посилання

  • Поки немає зовнішніх посилань.