SPRAWNOŚĆ FIZYCZNA JAKO UWARUNKOWANIE DŁUGOWIECZNOŚCI

Liudmyla RYBAK, Damian KOWALSKI, Nataliia TSYHANOVSKA, Dariusz W. SKALSKI

Анотація


Wstęp. Przemieszczanie się jest naturalną czynnością człowieka decydującą o jego samodzielności, jest również podstawą sprawności fizycznej. Proces starzenia naturalnie powoduje upośledzenie we wszystkich układach oraz sprawia, że codzienne czynności sprawiają trudności [1, 4]. Praca traktuje o wszystkich czynnikach, które wpływają na inwolucję organizmu człowieka, która jest naturalna i każdy świadomy człowiek powinien być przygotowany na tą kolej rzeczy, podano również zalecenia, które należy wypełniać, aby zachować jak najdłużej sprawność fizyczną [6, 7]. Podjęto próbę wyciągnięcia wniosków na podstawie badań GUS dotyczących aktywności seniorów.
Związek między edukacją a zdrowiem jest nie do końca znany, występują zatem trzy zjawiska, które opiszemy w skrócie. Pierwszym zjawiskiem jest edukacja występująca jako zasób dla zdrowia. Po wynikach z badań stwierdzono, że im wyższy poziom wykształcenia ludności, tym mniejsze wskaźniki umieralności i zachorowalności. Edukacja pomaga ludziom uzyskać wiedzę i umiejętności niezbędne do dbałości o zdrowie. Również wyższy poziom wykształcenia ułatwia pozyskiwanie innych zasobów dobrej pracy, związków społecznych, wyższych dochodów, radzenia sobie z trudnościami itp., które są ważnymi elementami zdrowia [3]. Drugim zjawiskiem jest zdrowie jako zasób dla edukacji. Zdrowie jest warunkiem rozpoczęcia przez dziecko nauki w szkole w ustalonym czasie, umożliwia dziecku systematyczne uczęszczanie do szkoły i satysfakcjonujące osiągnięcia szkolne. Trzecim zjawiskiem jest natomiast czynnik na zdrowie i edukacje, które są podobne. Największy wpływ mają czynniki społeczno- ekonomiczne rodziny oraz szkoła i rówieśnicy [9].


Повний текст:

PDF

Посилання


Betik AC, Hepple RT, Determ inants of VO2 ma x decline wi th aging: an i ntegrated perspective, Appl Physiol Nutr Metab 33: 130–140, 2008.

Główny Urząd Statystyczny (2009): Informacje i opracowania statystyczne: Uczestnictwo Polaków w sporcie i rekreacji ruchowej, Warszawa, s.160.

Green L., Kreuter M., Health promotion planning: an educational and environmental approach. Palo Alto, California, Mayfield Publishing, 1991:20.

Health education: theoretical concepts, effective strategies and core competencies: a foundation document to guide capacity development of health educators. World Health Organization. Regional Office for the Eastern Mediterranean, 2012 s. 42.

Kąrkowska M., Socjologia wychowania wybrane elementy, Wyd. Wyższej Szkoły Humanistyczno- Ekonomicznej w Łodzi, Łódź 2007, s.73.

Krawczyk Z., Filozofia i socjologia kultury fizyczne, AWF Warszawa 1974.

Konopcyńki M., Metody twórczej resocjalizacji, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2006, s. 81.

Moska W., Skalski D., Makar P., Kowalski D., Pływanie jako wieloaspektowa aktywność fizyczna, Pomorska Szkoła Wyższa w Starogardzie Gdańskim, Starogard Gdański 2018, s. 137.

Miller R., Socja-wycho- lizacja-psycho- wanie-terapia, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 1981, s. 66.

Rowiński R., Dąbrowski A., Sprawna starość, AWF Warszawa 1998.

Strzyżewski S., Proces kształcenia i wychowania w kulturze fizycznej, AWF, Katowice 2003, s. 92–96.

Śliwerski B. Edukacja, w: Encyklopedia pedagogiczna XXI wieku, tom I, T. Pilch, Wydawnictwo Akademickie «Żak» Warszawa 2003, s. 59.

Tannahill A., (1990). Health education and health promotion planning for the 1990s. Health Education Journal, 49, s. 94–198.


Посилання

  • Поки немає зовнішніх посилань.