СПІВВІДНОШЕННЯ ШВИДКОСТІ РЕАГУВАННЯ ДО РІВНЯ РУХОВИХ ЯКОСТЕЙ СТУДЕНТІВ КОЛЕДЖІВ

Анотація

Мета – визначити взаємозв’язок та вплив різних видів рухових реакцій студентів на вибір виду спорту або форм рухової активності.

Завдання:

1. Узагальнити наявний досвід з цієї проблематики в іноземній та вітчизняній літературі.
2. Встановити співвідношення типологій реакцій студентів до окремих рухових здібностей.

Методи:

1. Нейрохронометрія показників рухових реакцій.
2. Тестування показників рухових здібностей.
3. Аналіз літературних джерел.
4. Математична статистика.

Висновки:

1. Підсумовуючи одержані дані, можна передбачити, що у вправах на загальну швидкість час реагування є вирішальним, тому кращі передумови мають студенти з нормальним часом реагування. У вправах на витривалість кращі показники зафіксовано в студентів нормального або антиципаційного типу реагування.
2. Студенти з перевагою показників типу антиципації рухових реакцій значно перевищують інші типи в силі і спритності, а найгірші показники виявлено в студентів екстенсивного типу реагування.
3. Вимірювання показників різних типів рухових реакцій у практичній роботі можна застосовувати при відборі студентів до занять у спортивних секціях спільно з іншими методами.

Ключові слова: нейрохронометрія, рухові реакції, контрольні тестування.