PRACTICAL EXPERIENCE OF YOUNG ATHLETES’ TACTICAL TRAINING IN MODERN OLYMPIC COMBAT SPORTS
Анотація
Метою дослідження був аналіз практичного досвіду тактичної підготовки спортсменів на етапі попередньої базової підготовки в сучасних олімпійських спортивних єдиноборствах.
Матеріал та методи. У дослідженні взяли участь 40 фахівців з фехтування, боксу, боротьби, дзюдо, тхеквондо та карате. Їм було запропоновано заповнити бланк опитування (анкету), що містив 15 запитань щодо тактичної підготовки спортсменів. Серед них: напрями, засоби та методи, контроль тактичної підготовленості, компоненти тактичних знань. Для визначення ступеня узгодженості думок у кожній групі експертів обчислювали коефіцієнт конкордації Кендала (W). Для порівняння відповідей у різних групах експертів також використано середнє арифметичне отриманих рангів.
Результати. Установлено, що більшість положень тактичної підготовки були оцінені як найбільш значущі в більшості груп експертів. Те саме характерно для найменш значущих положень. Ступінь узгодженості думок експертів із різних видів спорту в межах одного запитання міг бути середнім, сильним, слабким (р<0,05) або недостовірним (р>0,05). Відповіді експертів на деякі запитання були схожими, проте в інших запитаннях їхні думки відрізнялися всередині груп та між ними. Середній (0,69>W≥0,5, p <0,05) та сильні ступені узгодженості думок експертів (W≥0,7, p<0,05) виявлено в межах таких запитань: у фехтуванні – п ро наочні методи тактичної підготовки; у боротьбі – п ро наочні та практичні методи; у боксі – п ро напрями та словесні методи; у дзюдо – лише про наочні методи; у тхеквондо – в усіх запитаннях, крім словесних методів; у карате – в усіх запитаннях.
Висновки. Рекомендовано використовувати загальний алгоритм підвищення тактичної підготовленості спортсменів із можливістю його модифікації в окремих видах олімпійських спортивних єдиноборств. Цей алгоритм складається з шести кроків та спрямований на вивчення основних елементів, прийомів, варіантів тактичних дій, які є важливими для сучасних олімпійських спортивних єдиноборств.
Повний текст:
PDF (English)Посилання
Allerdissen, M., Güldenpenning, I., Schack, T., & Bläsing, B. (2017). Recognizing fencing attacks from auditory and visual information: A comparison between expert fencers and novices. Psychology of Sport and Exercise, 31, 123–130. https://doi. org/10.1016/j.psychsport.2017.04.009
Bober, T., Rutkowska-Kucharska, A., Jaroszczuk, S., Barabasz, M., & Woźnica, W. (2016). Original research papers. Kinematic Characterisation of the Lunge and the Fleche in Epee Fencing: Two Case Studies. Polish Journal of Sport and Tourism, 23(4), 181–185. https://doi.org/10.1515/ pjst 2016–0023.
Bogdan IO. Karate WKF: Teach. program for children's and youth sports schools. [in Ukrainian]. Kyiv; 2014. 43 p.
Busol VA. Fencing: Teach. program for children's and youth sports schools, specialized children-youth schools of the Olympic reserve, schools of higher sporting skills and schools of the Olympic reserve. [in Ukrainian]. Kyiv; 2014. 50 p.
Chen, T. L.-W., Wong, D. W.-C., Wang, Y., Ren, S., Yan, F., & Zhang, M. (2017). Biomechanics of fencing sport: A scoping review. PLOS ONE, 12(2), e0171578. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0171578
Chung, B.-K., & Johnson, J. A. (2019). Taekwondo Poomsae Competitor Perceptions of the Official and New Competition Poomsae, Field of Play, and Competition Rules. Physical Activity Review, 7, 28–39. https://doi.org/10.16926/par.2019.07.04
Guittet, M., & Palmai, M. (2010). Long Term Athlete Development. Canadian Fencing Federation.
Johnson, J. (2017). From technique to way: an investigation into taekwondo's pedagogical process. IDO Movement for Culture. Journal of Martial Arts Anthropology, 4(17), 3–13. https://doi.org/10.14589/ ido.17.4.2
Johnson, J. (2016). Enhancing Taekwondo Pedagogy through Multiple Intelligence Theory. Ido Movement for Culture. Journal of Martial Arts Anthropology, 3(16), Стаття https://doi.org/10.14589/ido.16.3.7.
Johnson, J., & Kang, H. J. (2017). Hapkido research trends: a review. IDO Movement for Culture. Journal of Martial Arts Anthropology, 3(18), 42–50. https://doi. org/10.14589/ido.18.3.7.
Kriventsova, I., Iermakov, S., Bartik, P., Nosko, M., & Cynarski, W. J. (2017). Optimization of student-fencers´ tactical training. IDO Movement for Culture. Journal of Martial Arts Anthropology., 3(17), 21–30. https://doi.org/10.14589/ido.17.3.3
Ost’yanov, V. N., Antonov, S. A., Komіsarenko, G. І., Matvієnko, G. G., & Shevchuk, Yu. V. Boxing: Teach. program for children's and youth sports schools, specialized children-youth schools of the Olympic reserve, schools of higher sporting skills.
Platonov, V. N. (2015). Sports training system in Olympic sport. General theory and its practical application: textbook [for coaches]. Kiev: Olympic Literature. 2015; 680 p.
Reychler, L., & Johnson, J. A. (2017). Ethics of edu-cation in sport Taekwondo. Acta Taekwondo et Martialis Artium, 2(4), 5–12.
Ryzhkova, L. G. (2016). Formation and development of tactical knowledge and skills in the system of long-term training of athletes (on the example of fencing) [thesis]. Rus. state un-ty of physical culture, sports and tourism.
Shiyan, B. M., Edinak, G. A., Petryshyn, Y. V. (2012) Scientific researches in physical education and sports: scientific manual [for faculty of Physical education and higher education institutions of the II–IV levels of accreditation]. Printing House Ruta..
Szajna, G., Bak, R., & Kulasa, J. (2019). Application of conflict algebra in the analysis of fencing and tactical preparation methods. IDO Movement for Culture. Journal of Martial Arts Anthropology., 1S(19), 96–101. https://doi.org/10.14589/ido.19.1S.15.
Tarrago, R., Iglesias, X., Lapresa, D., & Anguera, M. T. (2016). A complementary study of elite fencing tactics using lag sequential, polar coordinate, and t-pattern analyses. У Proceedings of the international conference on sequence analysis and related methods (с. 339–348).
Посилання
- Поки немає зовнішніх посилань.