ФОРМУВАННЯ НАЦІОНАЛЬНОЇ СТІЙКОСТІ ТА СОЦІАЛЬНОЇ ІНТЕГРАЦІЇ ШКОЛЯРІВ ПІД ЧАС ВІЙНИ ЗАСОБАМИ ШКІЛЬНОГО СПОРТУ ЯК АКТУАЛЬНА ПРОБЛЕМА

Yevhen FEDAN, Svitlana STEPANYUK

Анотація


Мета дослідження полягала в теоретичному обґрунтуванні й аналізі педагогічного потенціалу шкільного спорту у формуванні національної стійкості й соціальної інтеграції школярів в умовах повномасштабної війни та виокремленні ефективних педагогічних підходів. Для досягнення мети дослідження використано комплекс загальнонаукових і спеціальних методів, зокрема аналіз, синтез, узагальнення й систематизацію наукових джерел і теоретичне моделювання. Дослідження відбувалося в три етапи. Здійснено концептуальний аналіз педагогічних підходів, які виявилися найбільш ефективними для реалізації виховного й соціального потенціалу шкільного спорту. Теоретично обґрунтовано педагогічний потенціал шкільного спорту у формуванні почуття єдності, солідарності, взаємоповаги та громадянської відповідальності школярів, що є ключовими компонентами національної стійкості й соціальної інтеграції в умовах повномасштабної війни. Висновки. Потенціал шкільного спорту у формуванні національної стійкості й соціальної інтеграції реалізується за умови застосування таких педагогічних підходів, як індивідуалізовано-адаптивний та соціально-виховний підхід, кооперативне навчання, інтерактивні й ігрові методи, інклюзивна практика, соціально орієнтовані спортивні програми та принципи спорторієнтованого миротворчого виховання, травма-інформований спортивний підхід.

Повний текст:

PDF

Посилання


Zijian, H., & Wang, W. (2025). Contemporary prospects of youth sports and social integration among adolescents. Scientific Reports, 15, Article 35255. https://doi.org/10.1038/s41598-025-11930-x

Korcz, A., Cieśla, E., & Urbański, P. (2024). The role of school functioning, physical activity, BMI, sex and age in building resilience among Ukrainian refugee children in Poland. Scientific Reports, 14, Article 5308. https://doi.org/10.1038/s41598-024-55933-6

Korcz, A., Cieśla, E., & Urbański, P. (2024). The role of school functioning, physical activity, BMI, sex and age in building resilience among Ukrainian refugee children in Poland. Scientific Reports, 14, Article 5308. https://doi.org/10.1038/s41598-024-55933-6

Bezkorovayna, O. V., Lappo, V. V., & Reipolska, O. D. (Reviews). (2024). The modern educational process: Essence and innovative potential: Proceedings of the annual scientific and practical conference of the Institute of Problems on Education of the National Academy of Educational Sciences of Ukraine for 2023. HAIP.

Solovei, A., Danylevich, M., Yaroshyk, M., & Stefanyshyn, N. (2025). Social integration of students with autism spectrum disorders in physical education classes in inclusive education settings. Bulletin of the Precarpathian University. Series: Physical Culture, (44), 85-91. https://doi.org/10.15330/fcult.44.85-91

Kravchenko, T. P. (2025). Analysis of international experience in implementing adaptive sport in the system of inclusive education. PASN, (14). https://pedagogical-academy.com/index.php/journal/article/view/688

Cherednichenko, S. V., & Ogienko, M. O. (2024). Contemporary approaches to inclusive education in Ukraine and abroad. Olympic and Paralympic sports, (2). https://doi.org/10.32782/olimpspu/2024.2.14

Lytovchenko, O. V. (2021). Theoretical and methodological foundations of social development of students in grades 8-11 in comprehensive extracurricular educational institutions [Dissertation of doctor of pedagogical sciences, Institute of educational problems of the National academy of sciences of Ukraine].

Krutsevich, T. Yu., & Napadiy, A. V. (2021). The socialization potential of physical education of schoolchildren: Contemporary approaches and technologies. Theory and methodology of physical education and sports, (2), 17-24.

Grestiuk, O. V. (2019). Pedagogical technologies for the formation of tolerant behavior of students through physical culture. Pedagogical discourse, (26), 45-51.

Nikolaychuk, O. (2020). Inclusive approaches in physical education: Models of engaging children with special educational needs. Scientific Journal of National Pedagogical Dragomanov University, 3(123), 112-118.

Spivak, I., Shiyan, B., & Moskalenko, N. (2021). Development of social competencies of schoolchildren through team sports. Physical education, sports and health culture in modern society, (3), 87-94.

UNESCO. (2023). Education and sport for peace and inclusion: Global report. UNESCO.

UNICEF. (2022). Sport for development in emergency contexts: Child protection and social cohesion. UNICEF.




DOI: https://doi.org/10.69468/2786-7544-2026-1-11

Посилання

  • Поки немає зовнішніх посилань.