АНАЛІЗ ПОКАЗНИКІВ ФІЗИЧНИХ ЯКОСТЕЙ СТУДЕНТІВ У ЗАКЛАДІ ВИЩОЇ ОСВІТИ

Анотація

Вступ. Сьогодні навчання молоді характеризується постійним збільшенням обсягу інформації, високою інтенсивністю навчання, низьким рівнем рухової активності, що призводить до зниження показників фізичної підготовленості та погіршення здоров’я [1,2].

Серед чинників, що призвели до такої ситуації, є соціальний, генетичний та екологічний. Актуальність проблеми зумовлює необхідність підвищення рівня фізичної підготовленості майбутніх спеціалістів. Адже відомо, що міцне здоров’я і різнобічна фізична підготовка – основа будь-якої професії [3, 4].

У контексті реформування освіти з 2002 року до сьогодні в програмі предмета з фізичної культури внесено зміни в змісті і кількості обов’язкових годин, а нормою рухової активності фахівці вважають 8–10 годин на тиждень [3, 5]. Це, безумовно, призводить до патологічних змін у стані здоров’я, а так званий закон згортання функцій за непотрібністю спричиняє атрофію тканин і зменшення їхніх резервів. Великі застереження викликають смертельні випадки на уроках з фізичної культури, це призвело до негативного ставлення батьків до складання тестів чи нормативів.

Мета – дослідити зміни показників фізичної підготовленості студентів коледжів упродовж останніх 20 років.

Методи: аналіз та узагальнення літературних джерел, офіційної документації, методи математичної статистики.

Висновки:

1. Програма з фізичної культури, що поетапно впроваджується в ЗВО І–ІІ рівня акредитації, вимагає поправок.
2. Середні показники фізичної підготовленості студентів за час навчання в коледжі не зростали, а окремі й погіршувались.
3. Аналіз показників фізичної підготовленості студентів за останні 20 років зазнає регресу.

Висновки свідчать про необхідність внесення корективів фізичного виховання у ЗВО та вимагають пошуку шляхів удосконалення процесу занять фізичною культурою, мотивації студентів та оптимізації навчального процесу, наповненості груп тощо.

Ключові слова: тестування, фізична підготовленість, стан здоров’я, студенти.